Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 516
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 516
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 516
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 306
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 324
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 377
Deprecated: strstr(): Passing null to parameter #1 ($haystack) of type string is deprecated in /var/www/u143206/data/www/textfor.ru/plugins/system/securitycheck/src/Extension/Securitycheck.php on line 516 ГлавнаяПомощь в написании оригинальных студенческих работ по всевозможным предметам гуманитарного цикла. Бесплатные примеры, свидетельствующие о большом опыте работы.https://www.textfor.ru/component/tags/tag/umozaklyuchenie2024-05-05T16:21:01+03:00textfor.ruИррациональное и рациональное познание2021-08-30T06:41:21+03:002021-08-30T06:41:21+03:00https://www.textfor.ru/filosofiya/voprosy-po-filosofii/irratsionalnoe-i-ratsionalnoe-poznanieAdmin<p>Рациональное познание — это познавательный процесс, который осуществляется посредством форм мыслительной деятельности.</p>
<p>Формы рационального познания имеют несколько общих характеристик:</p>
<ul>
<li>во-первых, присущую всем им направленность на отражение общих свойств познаваемых предметов (процессов, явлений);</li>
<li>во-вторых, связанное с этим отвлечение от их единичных свойств;</li>
<li>в-третьих, опосредованное отношение к познаваемой реальности (через формы чувственного познания и используемые познавательные средства наблюдения, экспериментирования, обработки информации); в-четвертых, непосредственную связь с языком (материальной оболочкой мысли).</li>
</ul>
<p>К основным формам рационального познания традиционно относят три логические формы мышления: понятие, суждение и умозаключение. Понятие отражает предмет мысли в его общих и существенных признаках.</p>
<p>Суждение — форма мысли, в которой посредством связи понятий что-либо утверждается или отрицается о предмете мысли. Посредством умозаключения из одного или нескольких суждений с необходимостью выводится суждение, заключающее в себе новое знание.</p>
<p>Выделенные логические формы мышления являются основными, поскольку они выражают содержание множества других форм рационального познания. В их числе поисковые формы знания (вопрос, проблема, идея, гипотеза), формы системного выражения предметного знания (научный факт, закон, принцип, теория, научная картина мира), а также формы нормативного знания (способ, метод, прием, алгоритм, программа, идеалы и нормы познания, стиль научного мышления, познавательная традиция).</p>
<p>Процесс рационального познания регулируется законами логики (прежде всего законами тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания), а также правилами вывода следствий из посылок в умозаключениях.</p>
<p>Он может быть представлен как процесс дискурсивного (понятийно-логического) рассуждения — движения мышления по законам и правилам логики от одного понятия к другому в суждениях, соединения суждений в умозаключения, сопоставления понятий, суждений и умозаключений в рамках процедуры доказательства и т. д.</p>
<p>Процесс рационального познания совершается сознательно и контролируется, т. е. познающий субъект осознает и обосновывает каждый шаг на пути к конечному результату законами и правилами логики. Поэтому иногда его называют процессом логического познания, или познанием в логической форме.</p>
<p>Вместе с тем рациональное познание не исчерпывается такого рода процессами. Наряду с ними оно включает в себя явления внезапного достаточно полного и отчетливого постижения искомого результата (решения проблемы) при неосознанности и неподконтролъности путей, ведущих к этому результату. Такие явления называют интуицией. Ее нельзя «включить» или «выключить» сознательным волевым усилием. Это неожиданное «озарение» («инсайт» — внутренняя вспышка), внезапное постижение истины.</p>
<p>До определенного времени такого рода явления были неподвластны логическому анализу и изучению научными средствами. Однако последующие исследования позволили, во-первых, выявить основные виды интуиции; во-вторых, представить ее как специфический познавательный процесс и особую форму познания.</p>
<p>К основным видам интуиции относят чувственную (быстрое отождествление, способность образования аналогий, творческое воображение и др.) и интеллектуальную (ускоренное умозаключение, способность к синтезу и оценке) интуицию.</p>
<p>Как специфический познавательный процесс и особая форма познания интуиция характеризуется путем выделения основных этапов (периодов) данного процесса и механизмов поиска решения на каждом из них.</p>
<p>Первый этап (подготовительный период) — преимущественно сознательная логическая работа, связанная с постановкой проблемы и попытками решить ее рациональными (логическими) средствами в рамках дискурсивного рассуждения.</p>
<p>Второй этап (период инкубации) — подсознательный анализ и выбор решения — начинается по завершении первого и продолжается до момента интуитивного «озарения» сознания готовым результатом.Основное средство поиска решения на данном этапе — подсознательный анализ, главным инструментом которого являются психические ассоциации (по сходству, по противоположности, по последовательности), а также механизмы воображения, позволяющие представить проблему в новой системе измерений.</p>
<p>Третий этап — внезапное «озарение» (инсайт), т. е. осознание результата, качественный скачок от незнания к знанию; то, что называют интуицией в узком смысле слова.</p>
<p>Четвертый этап — сознательное упорядочение интуитивно полученных результатов, придание им логически стройной формы, установление логической цепи суждений и умозаключений, приводящих к решению проблемы, определение места и роли результатов интуиции в системе накопленного знания.</p><p>Рациональное познание — это познавательный процесс, который осуществляется посредством форм мыслительной деятельности.</p>
<p>Формы рационального познания имеют несколько общих характеристик:</p>
<ul>
<li>во-первых, присущую всем им направленность на отражение общих свойств познаваемых предметов (процессов, явлений);</li>
<li>во-вторых, связанное с этим отвлечение от их единичных свойств;</li>
<li>в-третьих, опосредованное отношение к познаваемой реальности (через формы чувственного познания и используемые познавательные средства наблюдения, экспериментирования, обработки информации); в-четвертых, непосредственную связь с языком (материальной оболочкой мысли).</li>
</ul>
<p>К основным формам рационального познания традиционно относят три логические формы мышления: понятие, суждение и умозаключение. Понятие отражает предмет мысли в его общих и существенных признаках.</p>
<p>Суждение — форма мысли, в которой посредством связи понятий что-либо утверждается или отрицается о предмете мысли. Посредством умозаключения из одного или нескольких суждений с необходимостью выводится суждение, заключающее в себе новое знание.</p>
<p>Выделенные логические формы мышления являются основными, поскольку они выражают содержание множества других форм рационального познания. В их числе поисковые формы знания (вопрос, проблема, идея, гипотеза), формы системного выражения предметного знания (научный факт, закон, принцип, теория, научная картина мира), а также формы нормативного знания (способ, метод, прием, алгоритм, программа, идеалы и нормы познания, стиль научного мышления, познавательная традиция).</p>
<p>Процесс рационального познания регулируется законами логики (прежде всего законами тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания), а также правилами вывода следствий из посылок в умозаключениях.</p>
<p>Он может быть представлен как процесс дискурсивного (понятийно-логического) рассуждения — движения мышления по законам и правилам логики от одного понятия к другому в суждениях, соединения суждений в умозаключения, сопоставления понятий, суждений и умозаключений в рамках процедуры доказательства и т. д.</p>
<p>Процесс рационального познания совершается сознательно и контролируется, т. е. познающий субъект осознает и обосновывает каждый шаг на пути к конечному результату законами и правилами логики. Поэтому иногда его называют процессом логического познания, или познанием в логической форме.</p>
<p>Вместе с тем рациональное познание не исчерпывается такого рода процессами. Наряду с ними оно включает в себя явления внезапного достаточно полного и отчетливого постижения искомого результата (решения проблемы) при неосознанности и неподконтролъности путей, ведущих к этому результату. Такие явления называют интуицией. Ее нельзя «включить» или «выключить» сознательным волевым усилием. Это неожиданное «озарение» («инсайт» — внутренняя вспышка), внезапное постижение истины.</p>
<p>До определенного времени такого рода явления были неподвластны логическому анализу и изучению научными средствами. Однако последующие исследования позволили, во-первых, выявить основные виды интуиции; во-вторых, представить ее как специфический познавательный процесс и особую форму познания.</p>
<p>К основным видам интуиции относят чувственную (быстрое отождествление, способность образования аналогий, творческое воображение и др.) и интеллектуальную (ускоренное умозаключение, способность к синтезу и оценке) интуицию.</p>
<p>Как специфический познавательный процесс и особая форма познания интуиция характеризуется путем выделения основных этапов (периодов) данного процесса и механизмов поиска решения на каждом из них.</p>
<p>Первый этап (подготовительный период) — преимущественно сознательная логическая работа, связанная с постановкой проблемы и попытками решить ее рациональными (логическими) средствами в рамках дискурсивного рассуждения.</p>
<p>Второй этап (период инкубации) — подсознательный анализ и выбор решения — начинается по завершении первого и продолжается до момента интуитивного «озарения» сознания готовым результатом.Основное средство поиска решения на данном этапе — подсознательный анализ, главным инструментом которого являются психические ассоциации (по сходству, по противоположности, по последовательности), а также механизмы воображения, позволяющие представить проблему в новой системе измерений.</p>
<p>Третий этап — внезапное «озарение» (инсайт), т. е. осознание результата, качественный скачок от незнания к знанию; то, что называют интуицией в узком смысле слова.</p>
<p>Четвертый этап — сознательное упорядочение интуитивно полученных результатов, придание им логически стройной формы, установление логической цепи суждений и умозаключений, приводящих к решению проблемы, определение места и роли результатов интуиции в системе накопленного знания.</p>Контрольная по работа по логике №22011-11-21T08:43:21+04:002011-11-21T08:43:21+04:00https://www.textfor.ru/filosofiya/logika2Admin<h2>I. Указать понятия, находящиеся в отношении пересечения со следующими понятиями:</h2>
<p> окно –</p>
<p> очки –</p>
<p> стена –</p>
<h2>II. Указать понятия, находящиеся в отношении подчинения со следующими понятиями:</h2>
<p> дом –</p>
<p> наука –</p>
<p> калькулятор –</p>
<h2>III. Указать понятия, для которых приведённые пары понятий находятся в отношении соподчинения:</h2>
<p> студент – школьник, пенсионер – инвалид, человек – рыба.</p>
<h2> IV. Изобразить отношения между следующими понятиями с помощью кругов Эйлера:</h2>
<p> столица (А), город Северного полушария (В), приморский город (С), европейский город (Д);</p>
<p> летательный аппарат (А), вертолет (В), пропеллер (С);</p>
<p> отец (А), сын (В), дед (С), мужчина (Д).</p>
<h2>V. Обобщить понятия:</h2>
<p> стакан, колесо, книга –</p>
<h2>VI. Ограничить понятия</h2>
<p> Компьютер –</p>
<p> Стол –</p>
<p> Телега –</p>
<h2> VII. Произвести деление следующих понятий, указав основание деления</h2>
<p> Государство –</p>
<p> Граница –</p>
<p> Лампочка –</p>
<h2>VIII. Дать определение через род и видовое отличие следующим понятиям</h2>
<p>книга –</p>
<p>город –</p>
<p>закон –</p>
<h2> IX. Определить субъект, предикат, связку и квантор, привести суждение к канонической форме:</h2>
<p> 1. Ряд важнейших проблем развивающихся стран связан с переустройством их экономики.</p>
<p> 2. Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.</p>
<p> 3. Судебные реформы 1864 г. преобразовали всю систему правосудия в России.</p>
<p> 4. Никаких прямых доказательств, подтверждающих точку зрения обвинения, представлено не было.</p>
<p> 5. Авторское право на произведение, созданное в порядке служебного задания, принадлежит его автору.</p>
<h2>X. Установить логическую структуру следующих высказываний и выразить её в символической форме.</h2>
<p>1. Акты или их отдельные положения, признанные неконституционными, утрачивают свою силу.</p>
<p>2. Гражданину Российской Федерации начисляется пенсия, если он достиг пенсионного возраста и имеет необходимый стаж работы.</p>
<p>3. Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию.</p>
<p> 4. Санкции в международном праве применяются к государству, когда зафиксированы нарушения им международных обязательств или норм международного права.</p>
<h2>XI. Построить таблицы истинности для следующих выражений:</h2>
<p>1) а ˄ (а ˅ b)</p>
<p>2) (b → a) →a;</p>
<p>3) ⌐а → (⌐а ˄ b);</p>
<p>4) я ≡ ⌐а;</p>
<p>5) ⌐а ˅ (⌐а ˄ b);</p>
<h2>XII. Осуществить превращение, обращение, противопоставление предикатуследующих суждений:</h2>
<p>1. Поэт в России – больше, чем поэт.</p>
<p>2. Законность – неотъемлемая часть демократии.</p>
<p>3. Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого.</p>
<p>4. Комната матери и ребенка есть при каждом железнодорожном вокзале Москвы.</p>
<p>5. Не существует абсолютной повторяемости явлений.</p>
<h2>XIII. Сделать вывод из следующих посылок по правилам простого категорического силлогизма (если вывод сделать нельзя, указать причину):</h2>
<p>1. Ни один кошмар не приятен. Неприятные ощущения не очень желательны.</p>
<p>2. Предусмотрительные путешественники имеют при себе деньги на мелкие расходы. Предусмотрительные путешественники не теряют свой багаж.</p>
<p>3. Все осы не дружественны. Ни один щенок не враждебен.</p>
<p>4. Он заходил сюда вчера. Он не принадлежит к числу моих друзей.</p>
<p>5. Ни одно четвероногое не может свистеть. Некоторые кошки – четвероногие.</p>
<h2>XIV. Сделать на основе двух посылок вывод, если это возможно, по правилам разделительно-категорического силлогизма:</h2>
<p>1. Это лекарство или полезно, или вредно, или безразлично. Оно полезно.</p>
<p>2. Это действие или похвально, или постыдно, или нравственно, или безразлично. Оно не похвально и не постыдно.</p>
<p>3. Путь кометы или эллипс, или парабола, или гипербола. Путь данной кометы не может быть ни параболой, ни гиперболой.</p>
<p>4. Всякое действие или дозволено, или запрещено. Данное действие не дозволено.</p>
<p>5. Линии бывают или прямые, или кривые, или ломаные. Данная линия не кривая и не ломаная.</p>
<h2>XV. Сделать вывод на основе посылок условно-разделительного силлогизма:</h2>
<p>1. Если бы он был умён, то он увидел бы свою ошибку. Если бы он был искренним, то он признался бы в ней. Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней.</p>
<p>2. Если человек скуп, то он копит деньги. Если человек бережлив, то он тратит умеренно. Этот человек не копит и не тратит умеренно.</p>
<p>3. В некоторых случаях причинение вреда в состоянии необходимой обороны или крайней необходимости признаются обстоятельствами, исключающими преступность деяния. В данном случае преступность деяния не исключена.</p>
<h2>Готовая работа</h2>
<p>{pdf=/images/stories/PDF/Контрольная по логике №2.pdf|100%|300|native}</p><h2>I. Указать понятия, находящиеся в отношении пересечения со следующими понятиями:</h2>
<p> окно –</p>
<p> очки –</p>
<p> стена –</p>
<h2>II. Указать понятия, находящиеся в отношении подчинения со следующими понятиями:</h2>
<p> дом –</p>
<p> наука –</p>
<p> калькулятор –</p>
<h2>III. Указать понятия, для которых приведённые пары понятий находятся в отношении соподчинения:</h2>
<p> студент – школьник, пенсионер – инвалид, человек – рыба.</p>
<h2> IV. Изобразить отношения между следующими понятиями с помощью кругов Эйлера:</h2>
<p> столица (А), город Северного полушария (В), приморский город (С), европейский город (Д);</p>
<p> летательный аппарат (А), вертолет (В), пропеллер (С);</p>
<p> отец (А), сын (В), дед (С), мужчина (Д).</p>
<h2>V. Обобщить понятия:</h2>
<p> стакан, колесо, книга –</p>
<h2>VI. Ограничить понятия</h2>
<p> Компьютер –</p>
<p> Стол –</p>
<p> Телега –</p>
<h2> VII. Произвести деление следующих понятий, указав основание деления</h2>
<p> Государство –</p>
<p> Граница –</p>
<p> Лампочка –</p>
<h2>VIII. Дать определение через род и видовое отличие следующим понятиям</h2>
<p>книга –</p>
<p>город –</p>
<p>закон –</p>
<h2> IX. Определить субъект, предикат, связку и квантор, привести суждение к канонической форме:</h2>
<p> 1. Ряд важнейших проблем развивающихся стран связан с переустройством их экономики.</p>
<p> 2. Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.</p>
<p> 3. Судебные реформы 1864 г. преобразовали всю систему правосудия в России.</p>
<p> 4. Никаких прямых доказательств, подтверждающих точку зрения обвинения, представлено не было.</p>
<p> 5. Авторское право на произведение, созданное в порядке служебного задания, принадлежит его автору.</p>
<h2>X. Установить логическую структуру следующих высказываний и выразить её в символической форме.</h2>
<p>1. Акты или их отдельные положения, признанные неконституционными, утрачивают свою силу.</p>
<p>2. Гражданину Российской Федерации начисляется пенсия, если он достиг пенсионного возраста и имеет необходимый стаж работы.</p>
<p>3. Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию.</p>
<p> 4. Санкции в международном праве применяются к государству, когда зафиксированы нарушения им международных обязательств или норм международного права.</p>
<h2>XI. Построить таблицы истинности для следующих выражений:</h2>
<p>1) а ˄ (а ˅ b)</p>
<p>2) (b → a) →a;</p>
<p>3) ⌐а → (⌐а ˄ b);</p>
<p>4) я ≡ ⌐а;</p>
<p>5) ⌐а ˅ (⌐а ˄ b);</p>
<h2>XII. Осуществить превращение, обращение, противопоставление предикатуследующих суждений:</h2>
<p>1. Поэт в России – больше, чем поэт.</p>
<p>2. Законность – неотъемлемая часть демократии.</p>
<p>3. Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого.</p>
<p>4. Комната матери и ребенка есть при каждом железнодорожном вокзале Москвы.</p>
<p>5. Не существует абсолютной повторяемости явлений.</p>
<h2>XIII. Сделать вывод из следующих посылок по правилам простого категорического силлогизма (если вывод сделать нельзя, указать причину):</h2>
<p>1. Ни один кошмар не приятен. Неприятные ощущения не очень желательны.</p>
<p>2. Предусмотрительные путешественники имеют при себе деньги на мелкие расходы. Предусмотрительные путешественники не теряют свой багаж.</p>
<p>3. Все осы не дружественны. Ни один щенок не враждебен.</p>
<p>4. Он заходил сюда вчера. Он не принадлежит к числу моих друзей.</p>
<p>5. Ни одно четвероногое не может свистеть. Некоторые кошки – четвероногие.</p>
<h2>XIV. Сделать на основе двух посылок вывод, если это возможно, по правилам разделительно-категорического силлогизма:</h2>
<p>1. Это лекарство или полезно, или вредно, или безразлично. Оно полезно.</p>
<p>2. Это действие или похвально, или постыдно, или нравственно, или безразлично. Оно не похвально и не постыдно.</p>
<p>3. Путь кометы или эллипс, или парабола, или гипербола. Путь данной кометы не может быть ни параболой, ни гиперболой.</p>
<p>4. Всякое действие или дозволено, или запрещено. Данное действие не дозволено.</p>
<p>5. Линии бывают или прямые, или кривые, или ломаные. Данная линия не кривая и не ломаная.</p>
<h2>XV. Сделать вывод на основе посылок условно-разделительного силлогизма:</h2>
<p>1. Если бы он был умён, то он увидел бы свою ошибку. Если бы он был искренним, то он признался бы в ней. Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней.</p>
<p>2. Если человек скуп, то он копит деньги. Если человек бережлив, то он тратит умеренно. Этот человек не копит и не тратит умеренно.</p>
<p>3. В некоторых случаях причинение вреда в состоянии необходимой обороны или крайней необходимости признаются обстоятельствами, исключающими преступность деяния. В данном случае преступность деяния не исключена.</p>
<h2>Готовая работа</h2>
<p>{pdf=/images/stories/PDF/Контрольная по логике №2.pdf|100%|300|native}</p>Контрольная работа по логике №32012-03-05T14:54:11+04:002012-03-05T14:54:11+04:00https://www.textfor.ru/filosofiya/logika3Admin<h4>1. Произвести деление понятия, указав члены деления и основание для деления «телевизор».</h4>
<p>Деление понятия – логическая операция, состоящая в распределении объема исходного понятия между объемами новых понятий, видовых по отношению к исходному.</p>
<p>Правила деления:</p>
<p>– Деление каждый раз должно производиться только по одному основанию, т. е. нельзя при делении произвольно переходить от одного основания к другому.</p>
<p>– Члены деления должны исключать друг друга, т. е. должны находиться в отношении соподчинения.</p>
<p>– Деление должно быть непрерывным, т. е. без скачков. Члены деления одного уровня должны быть и одной степени общности.</p>
<p>– Деление должно быть соразмерным, т. е. сложение объемов членов деления должно дать в точности объем делимого понятия.</p>
<p>Различают следующие виды деления: по видообразующему признаку и дихотомическое деление.</p>
<p> </p>
<h4>2. Дать определение понятия «брат».</h4>
<p>В научной литературе определение иногда называют также дефиницией. Определение предназначено для того, чтобы сформулировать в явном виде и зафиксировать содержание понятия, назвать те признаки или свойства предмета, которые станут объектом внимания в рассуждении и как бы заменят на время сам предмет.</p>
<p>Наиболее совершенным является определение через ближайший род и видовое отличие. При его формулировании сначала указывается понятие более широкое (род), чем то, которое надо определить (вид), затем называют отличительный признак (видовое отличие), с помощью которого определяемый вид предметов выделяется среди других, входящих в тот же род.</p>
<p>Близким по удобству использования к предыдущему является генетическое определение. В нем указывается способ создания или путь возникновения того или иного явления.</p>
<p> </p>
<h4>3. В суждении определить субъект, предикат и связку, а также привести его к канонической форме.</h4>
<p><em>Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности. </em></p>
<p>В содержании суждения прежде всего имеются два важнейших компонента - субъект и предикат. Субъект - это понятие, отображающее предмет, о котором идет речь. Его можно было бы также назвать логическим подлежащим, так как в функциях того и другого много сходного. Для обозначения субъекта используется латинская буква S. Предикат же можно уподобить логическому сказуемому, поскольку этот структурный элемент выражает свойства, приписываемые предметам из объема понятия-субъекта или отрицаемые у них. Обозначают предикат латинской P.</p>
<p> </p>
<h4>4. Выделить в сложном суждении простые исходные суждения и привести сложное суждение к символической форме.</h4>
<p><em>Мы никогда не будем умны чужим умом и славны чужой славою. </em></p>
<p> </p>
<h4>5. Построить таблицу истинности для сложного суждения, представленного в символической форме.</h4>
<p>((а→b) ˄ а) →b</p>
<p> </p>
<h4>6. Сделать вывод посредством превращения, обращения, противопоставления предикату и противопоставления субъекту из посылки.</h4>
<p><em>Не все европейские страны являются республиками. </em></p>
<p>Преобразование суждения в суждение, противоположное по качеству с предикатом, противоречащим предикату исходного суждения, называется превращением.</p>
<p>Схема превращения:</p>
<p><em><span style="text-decoration: underline;">S</span></em><span style="text-decoration: underline;"> есть</span><em>Р</em></p>
<p><em>S</em> не есть <em>не-Р</em></p>
<p> </p>
<p><em>Обращением</em> называется такое непосредственное умозаключе­ние, в котором в заключении (в новом суждении) субъектом явля­ется предикат, а предикатом - субъект исходного суждения, т. е. происходит перемена мест субъекта и предиката при сохранении качества суждения.</p>
<p>Схема обращения:</p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;">S</span><span style="text-decoration: underline;"> есть Р</span></p>
<p align="center">Р ecть S</p>
<p align="center"> </p>
<p> </p>
<p><em>Противопоставление предикату -</em> это такое непосредствен­ное умозаключение, при котором (в заключении) предикатом яв­ляется субъект, субъектом - понятие, противоречащее предика­ту исходного суждения, а связка меняется на противоположную.</p>
<p>Его схема:</p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;">S</span><span style="text-decoration: underline;"> есть Р</span></p>
<p align="center"><em>не-Р</em> не есть S</p>
<h4>7. Сделать вывод по правилам простого категорического силлогизма (если это возможно), из следующих посылок, если вывод сделать невозможно, то указать причину</h4>
<p><em>Мне Джон не нравится. Некоторым из моих друзей Джон нравится.</em></p>
<p>Как известно, для данного умозаключения существуют правила посылок и правила терминов.</p>
<p><em>Правила посылок</em>: из двух отрицательных посылок (т.е. из двух исходных простых категорических отрицательных суждений) вывод с необходимостью не следует; из двух частных посылок вывод тоже с необходимостью не следует; если одна из посылок — суждение отрицательное, то и вывод будет необходимо отрицательным; если одна из посылок — суждение частное, то и вывод будет необходимо частным.</p>
<p>Понятно, что если среди посылок одна частная, а другая отрицательная, или если одна из посылок — частноотрицательное суждение, то и вывод будет обязательно частноотрицательным; так же понятно, что из двух положительных посылок отрицательный вывод не следует (первые четыре правила посылок являются определяющими, остальные — производными).</p>
<p><em>Правила терминов</em>: в простом категорическом силлогизме должно быть три и только три термина: меньший, средний, больший; средний термин должен быть распределен (взят в полном своем объеме, или в полном объеме должен исключаться из рассмотрения), хотя бы в одной из посылок; термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в заключении.</p>
<p>https://docs.google.com/document/d/1UEdU8T1W19thi_KXh6z4F60si8-bYfl7/edit?usp=share_link&ouid=100520889010766601467&rtpof=true&sd=true</p><h4>1. Произвести деление понятия, указав члены деления и основание для деления «телевизор».</h4>
<p>Деление понятия – логическая операция, состоящая в распределении объема исходного понятия между объемами новых понятий, видовых по отношению к исходному.</p>
<p>Правила деления:</p>
<p>– Деление каждый раз должно производиться только по одному основанию, т. е. нельзя при делении произвольно переходить от одного основания к другому.</p>
<p>– Члены деления должны исключать друг друга, т. е. должны находиться в отношении соподчинения.</p>
<p>– Деление должно быть непрерывным, т. е. без скачков. Члены деления одного уровня должны быть и одной степени общности.</p>
<p>– Деление должно быть соразмерным, т. е. сложение объемов членов деления должно дать в точности объем делимого понятия.</p>
<p>Различают следующие виды деления: по видообразующему признаку и дихотомическое деление.</p>
<p> </p>
<h4>2. Дать определение понятия «брат».</h4>
<p>В научной литературе определение иногда называют также дефиницией. Определение предназначено для того, чтобы сформулировать в явном виде и зафиксировать содержание понятия, назвать те признаки или свойства предмета, которые станут объектом внимания в рассуждении и как бы заменят на время сам предмет.</p>
<p>Наиболее совершенным является определение через ближайший род и видовое отличие. При его формулировании сначала указывается понятие более широкое (род), чем то, которое надо определить (вид), затем называют отличительный признак (видовое отличие), с помощью которого определяемый вид предметов выделяется среди других, входящих в тот же род.</p>
<p>Близким по удобству использования к предыдущему является генетическое определение. В нем указывается способ создания или путь возникновения того или иного явления.</p>
<p> </p>
<h4>3. В суждении определить субъект, предикат и связку, а также привести его к канонической форме.</h4>
<p><em>Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности. </em></p>
<p>В содержании суждения прежде всего имеются два важнейших компонента - субъект и предикат. Субъект - это понятие, отображающее предмет, о котором идет речь. Его можно было бы также назвать логическим подлежащим, так как в функциях того и другого много сходного. Для обозначения субъекта используется латинская буква S. Предикат же можно уподобить логическому сказуемому, поскольку этот структурный элемент выражает свойства, приписываемые предметам из объема понятия-субъекта или отрицаемые у них. Обозначают предикат латинской P.</p>
<p> </p>
<h4>4. Выделить в сложном суждении простые исходные суждения и привести сложное суждение к символической форме.</h4>
<p><em>Мы никогда не будем умны чужим умом и славны чужой славою. </em></p>
<p> </p>
<h4>5. Построить таблицу истинности для сложного суждения, представленного в символической форме.</h4>
<p>((а→b) ˄ а) →b</p>
<p> </p>
<h4>6. Сделать вывод посредством превращения, обращения, противопоставления предикату и противопоставления субъекту из посылки.</h4>
<p><em>Не все европейские страны являются республиками. </em></p>
<p>Преобразование суждения в суждение, противоположное по качеству с предикатом, противоречащим предикату исходного суждения, называется превращением.</p>
<p>Схема превращения:</p>
<p><em><span style="text-decoration: underline;">S</span></em><span style="text-decoration: underline;"> есть</span><em>Р</em></p>
<p><em>S</em> не есть <em>не-Р</em></p>
<p> </p>
<p><em>Обращением</em> называется такое непосредственное умозаключе­ние, в котором в заключении (в новом суждении) субъектом явля­ется предикат, а предикатом - субъект исходного суждения, т. е. происходит перемена мест субъекта и предиката при сохранении качества суждения.</p>
<p>Схема обращения:</p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;">S</span><span style="text-decoration: underline;"> есть Р</span></p>
<p align="center">Р ecть S</p>
<p align="center"> </p>
<p> </p>
<p><em>Противопоставление предикату -</em> это такое непосредствен­ное умозаключение, при котором (в заключении) предикатом яв­ляется субъект, субъектом - понятие, противоречащее предика­ту исходного суждения, а связка меняется на противоположную.</p>
<p>Его схема:</p>
<p align="center"><span style="text-decoration: underline;">S</span><span style="text-decoration: underline;"> есть Р</span></p>
<p align="center"><em>не-Р</em> не есть S</p>
<h4>7. Сделать вывод по правилам простого категорического силлогизма (если это возможно), из следующих посылок, если вывод сделать невозможно, то указать причину</h4>
<p><em>Мне Джон не нравится. Некоторым из моих друзей Джон нравится.</em></p>
<p>Как известно, для данного умозаключения существуют правила посылок и правила терминов.</p>
<p><em>Правила посылок</em>: из двух отрицательных посылок (т.е. из двух исходных простых категорических отрицательных суждений) вывод с необходимостью не следует; из двух частных посылок вывод тоже с необходимостью не следует; если одна из посылок — суждение отрицательное, то и вывод будет необходимо отрицательным; если одна из посылок — суждение частное, то и вывод будет необходимо частным.</p>
<p>Понятно, что если среди посылок одна частная, а другая отрицательная, или если одна из посылок — частноотрицательное суждение, то и вывод будет обязательно частноотрицательным; так же понятно, что из двух положительных посылок отрицательный вывод не следует (первые четыре правила посылок являются определяющими, остальные — производными).</p>
<p><em>Правила терминов</em>: в простом категорическом силлогизме должно быть три и только три термина: меньший, средний, больший; средний термин должен быть распределен (взят в полном своем объеме, или в полном объеме должен исключаться из рассмотрения), хотя бы в одной из посылок; термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в заключении.</p>
<p>https://docs.google.com/document/d/1UEdU8T1W19thi_KXh6z4F60si8-bYfl7/edit?usp=share_link&ouid=100520889010766601467&rtpof=true&sd=true</p>Три контрольных работы по логике2014-01-09T10:09:09+04:002014-01-09T10:09:09+04:00https://www.textfor.ru/filosofiya/tri-kontrolnykh-raboty-po-logikeAdmin<p>{pdf=/images/stories/PDF/Логика_три_контрольных_работы.pdf|100%|300|native}</p><p>{pdf=/images/stories/PDF/Логика_три_контрольных_работы.pdf|100%|300|native}</p>